Brutális: a kisiskolások közel fele funkcionális analfabéta

Nagyon alacsony a romániai 6-14 év közötti gyerekek írni-olvasni tudásának szintje: 42 százalékuk készsége a „nem funkcionális”, 47 százalékuké a „minimálisan funkcionális” kategóriába sorolható, és csak 11 százalékuk funkcionális – derül ki egy pénteken Bukarestben bemutatott országos felmérésből.

A fővárosi Román Nemzeti Könytárban ismertetett jelentés szerint nem történt számottevő változás az első, 2021-2022-ben végzett felmérés óta. A tanulók írni-olvasni tudásának szinte az általános iskola elvégzése után sem fejlődik jelentősen: mindössze 4 százalékkal csökken a nem funkcionális készségűek aránya, és a funkcionális készségűeké csak 1,5 százalékkal nő.

A lányok kicsit jobban teljesítenek ezen a téren a fiúknál: 39,98 százalékukat sorolják az írás- és olvasáskészség szempontjából nem funkcionális kategóriába, míg a fiúk 43,65 százalékát. Magas funkcionalitású írás- és olvasástudással a fiúk 9,27, a lányok 13,25 százaléka rendelkezik.

A jelentést a tanulók írási, olvasási és szövegértési készségét felmérő, szabványosított teszteket készítő Brio platform készítette más oktatási civil szervezetekkel közösen. A 2022-es jelentés már felhívta a figyelmet arra, hogy az 1-8. osztályos tanulók 42 százaléka nem érti, amit olvas, nem tud érvelni és következtetéseket levonni, nem tud hasonlóságokat és különbségeket megnevezni két szereplő, cselekedet vagy fogalom között, és nem tudja felvázolni a jelenségek általános kontextusát.

Az adatgyűjtés 15 hónapon át zajlott 2021 januárja és 2022 áprilisa között, 14.796 elemi és általános iskolás tesztelésével.

FORRÁS: AGERPRES

Borítókép: illusztráció

(Nethuszár)